الجديد ريفاكسيمين الإستعمال - طريقة عمل ومقادير اكلة أدوبو الفلبينية من مطبخ منال العالم - نشرة دواء ديكلوفاست Diclofast - مسار (منظومة) تعريف - بولي إيثيلين تيرفثالات - ملف شامل عن الضمور الشبكى فى العين المرتبط بتقدم العمر - لهجة ليبية اللهجة الشرقاوية - هاتف وعنوان مجمع عيادات الدكتور غسان نجيب فرعون لطب الأسنان - الطائف المركزي, الطائف - أبيات أعضاء مجلس الإدارة أبيات - معركة سيدي إبراهيم - قاعدة لوبيتال مبدأ نظرية اوبيتال - عبد الرحمن بن علي بن عودان نسبه - دراسة جدوى مفصلة لمشروع مركز صيانة للأجهزة الإلكترونية - [بحث جاهز للطباعة] نموذج مقدمة بحث لغة عربية doc , نماذج بحوث عربية doc - - خليف بن دواس وفاته - وصفة هائلة من الطب البديل لعلاج الالتهاب الكيسي والأوتار بالاعشاب - طريقة عمل التصابيع السعودية - قسم رقم 8 (فلم) قصة الفلم - بيديه كيفية الإستخدام-بيديه (يسار) إلى جانب المرحاض. - تلبيسة الاسنان .. هل يمكن ازالة التلبيسه الدائمه؟ - طريقة عمل ومقادير ورق الملفوف من مطبخ منال العالم - علاقة كراميرس-كرونيج - جدولة راوند روبن جدولة العمليات - تيبوفورتين أقراص لمعالجة إضطرابات الوظائف الدماغية Tebofortin Tablets - سوجو (مشروب كحول) أصل الكلمة - القبضاي (مسلسل) قصة المسلسل - هاتف وعنوان مستشفى الدكتور غسان نجيب فرعون - خميس مشيط, عسير - جيمس ستيرلنغ - حل الطلاسم باعث الكتابة - هاتف وعنوان مستشفى عبيد التخصصي - الملز, مدينة الرياض - محمد عبد الله المتوكل محمد عبدالله المتوكل - جامعة سنار النشأة - الاثاث على الطرز الإنجليزية - دواء برومازيبام لعلاج القلق,الأرق - تأثيرات جانبية وتعليمات - كشف الأخطاء وتصحيحها التعريفات - وصفة لعلاج سلس البراز بالاعشاب الطبيعية - صالح أوقروت الفنان الكوميدى وسيرته الذاتية - تأثير دواء (دوجماتيل) و(فافرين) على الأداء الجنسي - [بحث جاهز للطباعة] نموذج مقدمة بحث بالانجليزي , نماذج بحوث انجليزي - - محمد الفاضل سليمان - إبونيت الاستخدامات - برنامج الهيدستارت رؤيه البرنامج - نيك روبينسون عن حياته - [بحث جاهز للطباعة] تحميل بحوث جاهزة عن علم النفس - - الصفرات - أحمد الصفريوي مسيرته - هاتف وعنوان شركة الكحيمي للصناعات المعدنية المحدودة - العليا, مدينة الرياض - ثم لم يبق أحد (رواية) ملخص الرواية - أبو حمزة العامري أبو حمزة العامري - في ابن عمه - قطب كهربائي القطب الموجب والسالب في الخلية الكهربائية - الموءودة (مسلسل) طاقم المسلسل - هاتف وعنوان مؤسسة الهفوف للرفوف والتجارة - حائل - خالد بن مهنا حياته ومشواره العلمي - بثينة بنت تيمور النشأة - [بحث جاهز للطباعة] قائمة بعناوين مشاريع التخرج لتخصص الخدمة الاجتماعية - - راديان تعريف - أنماط الاندفاع البركاني أنواع الاندفاع البركاني - الطاقة الانتاجية مفهوم الطاقة الإنتاجية - الاستعلام عن كفالات الأشخاص بالكويت - دراسة جدوى مفصلة لمشروع صناعة الطوب الأسمنتي من المخلفات - إسمنت النفيضة - [بحث جاهز للطباعة] التوجيه والإرشاد - - نوال 95 قائمة الأغاني - عدد السعرات الحرارية في البسطرمة والطاقة والقيمة الغذائية - فرانكوغاسباري - [بحث جاهز للطباعة] مبادئ تصميم المطاعم + مشروع مطعم متكامل (steak house) ... - - [بحث جاهز للطباعة] بحث علمي جاهز عن الفيزياء - - كوتش كوتش هوتا هي (فيلم هندي) القصة - الإسلام في قراتشاي - تشيركيسيا حرب القياصرة الروس - صندوق العجب (رواية) القصة - [رقم هاتف] وعنوان مؤسسة غسان للتجارة - عوالي, المدينة المنورة - السيرة الذاتية للشيخة انتصار الصباح - دنتينيو - العلاقة بين الوزن والسرعة - ورق الحائط الأصفر الملخص - كبرياء وتحامل (رواية) ملخص الأحداث - علاء الدين (حكاية) ملخص الحكاية - فوائد عشبة الحرجل - العائلات الكيماوية القلائيات - هاتف وعنوان مستوصف الإرتفاع الطبي - ابها - الفلاسفة الطبيعيون الفلسفة الطبيعية - معلومات عن برج الدلو - أسماك السلماني الوصف والبيولوجيا - ثابت الغازات العام معناه - منصور البطائحي نسبه - [بحث جاهز للطباعة] طرائق التدريس - - اضرار تناول دواء منتهي الصلاحية - ميهاي إمينسكو الحياة - الطاهر قيقة من مؤلفاته - دراسة جدوى تفصيلية لمشروع تعبئة وتغليف المواد غذائيه - لم تنزل الدورة الشهرية بعد استخدامي لدواء بريمولوت نور، فماذا أفعل؟ - بحث عن خصائص النص الأدبي - عثمان خالد أبو جحجوح الروائي والأديب الفلسطيني / عثمان خالد أبو جحجوح (1951- ) - ما علاقة السيرترالين بالطنين؟ - الحكاية المثلية بنية الحكاية المثلية - هل يفيد إعادة تناول الروكتان في علاج حب الشباب؟ - هشام كمال الدين الحناوي النشأة والدراسة والعمل - للاستعلام عن رقم هاتف بالكويت عن طريق الانترنت - هواتف مكتب شركة مدارات وشركاه للاستشارات الهندسية ومعلومات عنه بالسعودية - ما هى وظائف الدهنيات ؟ -
آخر المشاهدات تسمين المؤخرة بالحلبة : خلال 7 ايام - هاتف وعنوان مشغل الأناقة للخياطة النسائية - النماص, عسير - دالاسين سي كبسولات مضاد حيوى واسع المجال Dalacin C Capsles - قائمة حلقات يحيا أنجيلو نظرة عامة - الريش (قبيلة) النسب - سيرينول شراب طارد للبلغم ومهدئ للسعال Cyrinol Syrup - هذيان ارتعاشي أعراض وعلامات الهذيان الارتعاشي - المعاهدة الأولى بين روما وقرطاج - عبد الرحمن الهاشمي - المستشار (فيلم) قصة الفيلم - قبيلة الوجيه نسب قبيلة الوجيه - محمد عزت صالح تعليمه - متباينة برنولي برهان المتراجحة - جنون الليل (مسلسل) القصة - سداسي أضلاع السداسي المنتظم - هاتف وعنوان مستشفى الولادة والاطفال - الشميسي, مدينة الرياض - هاتف وعنوان مستشفى سعود بن جلوي - المبرز, الاحساء - طريقة اعداد مربى خرز البقر بالذ طعم خطوة بخطوة - طريقة تحضير جبن ابيض بدون منفحة بطريقة سهلة - الرجز في الشعر الحر - قلب الظلام ملخص الرواية - هواتف مكتب الضمان الاجتماعى بحفرالباطن ومعلومات عنها بالسعودية - سلبيريد الاستطبابات - هافا ناجيلا نص الأغنية مع ترجمة عربية - أبا الورود نبذة تاريخية - تفسير حلم نقش الحناء - [بحث جاهز للطباعة] بحث حول علم النفس اللغوى - - معاناة صديقي شديدة، وحياته لا تطاق، فهل يحتاج لرقية شرعية؟ - ليجنيت (حجر كريم) المصدر - فوفل كاتشو أسماء - تاور بريب قصة المسلسل - لور دنفرد (باركشير) - نظائر الأكسجين النظائر المستقرة - [بحث جاهز للطباعة] مبادئ تصميم المطاعم + مشروع مطعم متكامل (steak house) ... - - هدايا فروبل حركة فروبل - فلامنكو (موسيقى) أصل الفلامنكو - سور القران لكل شهر من شهور الحمل - هواتف الشركة الاحديه للمقاولات والتجاره والصناعه المحدوده ومعلومات عنها بالسعودية - [بحث جاهز للطباعة] أجدد بحث تربوي عن الهدر المدرسي - - أستروجليد جل مزلق لاطالة العملية الجنسية Astroglide Gel - هواتف مستشفى الصحة النفسية و معلومات عنها بعسير بالسعودية - كلمات - انت روحي - حمود السمه - محمد عبد الله المتوكل محمد عبدالله المتوكل - هاتف وعنوان مستوصف سلامات - حائل - مجهر القوة الذرية مبدأ عمل الجهاز - الصهاليل قبيلة الصهاليل - هاتف وعنوان مطابخ الحامدين - بلجرشي, الباحة - هاتف وعنوان مفروشات النور - سكاكا, الجوف - جامعة تشرين أعضاء هيئة التدريس - هاوت سكس - القواسم نسب القواسم وتاريخ هجرتهم إلى جلفار - طريقة عمل البيتيفور المالح من حلقات برنامج منال العالم - مزايا أن تكون خجولا (رواية) الأدب - كسر الخواطر (مسلسل سوري) ابطال المسلسل - تسجيلات آبار التاريخ - شرح تركيب مفتاح الضغط و مستوى المياه فى الغسالة وكيفية الاصلاح والصيانة - [بحث جاهز للطباعة] بحث متكامل عن علم الاحياء - - [بحث جاهز للطباعة] مشروع تخرج محاسبة جاهزة doc , مشاريع تخرج محاسبة بكالوريوس - - مايرون (نحات) سيرته - معلومات هامة عن سلالة دجاج الجميزة - معطف أبي (فيلم) - قبيلة الصلبه نسب القبيلة وافخاد القبيلة - الحاقن الذاتي الحاقن الذاتي - طريقة عمل الميكاتو بطعم لذيذ - هاتف وعنوان مستشفى الجدعاني - الصفا, جدة - هاتف وعنوان مصنع الخير لشبك الأسوار والأسلاك الشائكة - النزله, جدة - الشروط المطلوب استيفائها للحصول على ترخيص نقل البضائع والمهمات بأجر بالسعودية شروط ترخيص نقل البضائع - صندوق العجب (رواية) القصة - طريقة عمل تارت الدجاج بالفطر اشهى وصفات رمضان من منال العالم - هل خروج السائل المنوي على شكل كتل وببطء يعيق الإنجاب؟ - معادلة هاميلتون دالة هاميلتون و دالة لاغرانج - [بحث جاهز للطباعة] بحث علمي جاهز عن الفيزياء - - إدخال الأصبع لتنظيف المهبل بعد الدورة الشهرية.. هل يضر غشاء البكارة؟ - هاتف وعنوان مستشفى اليمامة - طريق خريص, مدينة الرياض - قائمة ممثلين هاري بوتر طاقم - رمانة وبرطال (مسلسل) القصة - صالون شهرزاد (مسلسل) طاقم العمـل - ثابت ريدبرغ قيمة ثابت ريدبرغ - [بحث جاهز للطباعة] بحث علمى عن الطلاق - - الغلوبولين المناعي يعطي الجسن مناعة لعدة أيام - [بحث جاهز للطباعة] بحث عن الزراعة - - ريفاكسيمين الإستعمال - ميزانية و تكاليف ودراسة جدوى مشروع تسمين العجول البتلو - كلا بدون إبنتي (فيلم) القصة - كوخ العم توم ملخص الرواية - مسار (منظومة) تعريف - نيلهان اصل الاسم - ابنتي تعاني من كحة مستمرة مع ترجيع - [طب بديل ] دبلوم طب بديل جامعة عالمية شهادة معتمدة حجامة طب تكميلي طب رياضي - مواضيع صحية - مدينة يتبوري السويدية بالصور - [بحث جاهز للطباعة] طرائق التدريس - - ماريا دل كارمن (مسلسل) القصة - الدباسة الجراحية .. أحدث عملية لاستئصال البواسير - محاولة عيش كاتب الرواية - كريستور منتجات كريستور - متباينة تشيبيشيف التاريخ - سميكتا شراب فوار لعلاج الإسهال الحاد عند الأطفال والكبار Smecta - هل يحق لي رفع دعوى رد اعتبار عن تشويه سمعه بدعوى كيديه - استهلاك الوقود بالتنكة ما هي التنكة؟ - مطار بوسعادة - [بحث جاهز للطباعة] مجموعة بحوث كاملة مع المقدمة و العرض و الخاتمة و المراجع - - أبو القاسم بن حلوش نشأته ودراسته - قائمة شخصيات ناروتو أبطال القصة - دواء كلورامفينيكول لعلاج التهاب الأغشية الدماغية,نقص الإنزيمG6PD,حمى كيو - فيديو: ممرض فلبيني يمازح مٌسن يرقد في المستشفى بلهجة سعودية - محمد سالم (لاعب) - بريكة التسمية - الورتزاغ التاريخ - زاوية الدهماني المصدر - ما هو جمع التكسير - لوبين الثالث ضد المحقق كونان القصة - السيبرالكس أثر على قدرتي الجنسية، هل من علاج آمن آخر للرهاب الاجتماعي؟ - هاتف وعنوان مؤسسة الحميدي للتجارة - خميس مشيط, عسير - النقل والمواصلات في ليبيا الطرق - العذاورة أصل التسمية - [بحث جاهز للطباعة] بحث علمى حول مادة الرياضيات - - محمد محمد أحمد الرزوم فترة المجلس - قطعة الخيط (قصة قصيرة) - مديح نبوي خصائص المديح النبوي - وصفة لعلاج سلس البراز بالاعشاب الطبيعية - وصفة هائلة من الطب البديل لعلاج الأكزيما بالاعشاب - أدهم نابلسي حياته الشخصية - دابوكسيتين أقراص لعلاج سرعة القذف Dapoxetine Tablets - تلبيسة الاسنان .. هل يمكن ازالة التلبيسه الدائمه؟ - غيريت ريتفيلد الحياة المهنية - نظام الألوان مونسل الشرح - تسامح أنواع التسامح و أهم المظاهر المرتبطة به - الحكاية المثلية بنية الحكاية المثلية - مدخنة شمسية وصف - الخليوي نبذة عن عائلة الخليوي - جزامات و خزانات للاحذية مناسبة للطراز المودرن - التخطيط الشبكي - جيمس ستيرلنغ - هاتف و معلومات عن مستوصف دار السلام بالمدينة المنورة - علوان الشويع نبذة من حياته - طريقة عمل الدحدح الأردني - مخطط تدفق البيانات - شط ملغيغ جيوغرافيا الشط - تجربة كافنديش التجربة - تكلفة عملية شد الجفون .. وما هي خطوات هذه العملية؟ - مشيخة الحمرية تاريخ الحمرية - أعداد أولية فيما بينها خصائص - مشروع تخرج لطلبة كلية التربية قسم اللغة الإنجليزية جاهز للطباعة - ما هو العلاج المناسب لمشكلة الحبوب على الجسم؟ - صيغة خطاب طلب ترقية موظف حكومي - إريكو مالاتيستا سيرته الذاتية - الخبز أرزي - علوم شرعية أقسام العلوم الشرعية - مثلث قائم خواص المثلث القائم - ديازيبام الاستخدامات الطبية Diazepam - .. تعليمات .. تحذيرات .. تأثيرات جانبية - عزم مغناطيسي تعريف - عبد النور بلكة - مرتضى باشايي الأعمال الغنائية - طلب معلومات حول دواء أتراكس والبروزاك - [بحث جاهز للطباعة] قائمة بعناوين مشاريع التخرج لتخصص التربية الابتدائية - - اذاعة مدرسية عن سوء الظن - الرجوع إلى الطفولة المغزى من الرواية - قائمة الأطعمة المجففة أطعمة مجففة - إيمان ظاظا حياتها ومشوارها المهني - تراكيب حياكة - دائرة مقاومة ومكثف مقدمة - تركس (لعبة ورق) التركس اليهودية - قصة نجاح شركة "سيليو CELIO " للأزياء الرجالية - حسابات وعقابات (مسلسل) القصة - عبد الله العير نشأته - لهجة شمالية (سعودية) بعض كلمات ومفردات اللهجة - بني الاقهومي (كحلان الشرف) المحلات التابعة للقرية - اسباب وجود كيس دهني على الرحم وطرق العلاج - طريقة تحضير سوسيس مكسيكي بالصور - بدائع بن نجم (الدوادمي) - عثمان خالد أبو جحجوح الروائي والأديب الفلسطيني / عثمان خالد أبو جحجوح (1951- ) - هاتف و عنوان مدرسة يحيى بن وثاب ابتدائي تحفيظ و معلومات عنها بالرياض - دواء ديسلوراتادين لعلاج حمى الكلأ,الشرى - تأثيرات جانبية وتعليمات - اريم التوغ - كيف أتأكد من إصابتي بالذئبة الحمراء؟ - هشام الدباغ - [بحث جاهز للطباعة] مشروع تخرج نظم معلومات , مشروع تخرج شبكات - - فيلم قصير تعريف الفيلم القصير - أرماند بيير كوسان دي برسفال آثاره - عدد السعرات الحرارية في الكباب والطاقة والقيمة الغذائية - إعراب تقديري مواضع الإعراب التقديري - طريقة تحضير المقبلات سناسل عجل - زاوية مماسية مسلمات - خصائص الوصف انواع الوصف - خدمة الاستعلام عن طلب تأييد عمالة بالسعودية عن طريق الانترنت - كيس دهني العلامات والأعراض - سيرباس أقراص لعلاج الأكتئاب والوسواس القهرى Serpass Tablets - زيت نباتي الخواص الفيزيائية والكيميائية للزيوت النباتية - طريقة عمل ومقادير القيمه العراقية من مطبخ منال العالم - مضاف غذائي أنواع المضافات الغذائية - الإهمال الذى يؤدي إلى أمراض في اللثة - أزرق البروموثيمول الخواص - السياحة في مصر تاريخ السياحة - نموذج ديباي اشتقاقه - راودي راثور نيذة عن الفيلم - عدد السعرات الحرارية في البسطرمة والطاقة والقيمة الغذائية - خدمة استخراج الشهادات الصحية بالمملكة العربية السعودية - أيوشمان كورانا حياته - جنتابلكس كبسولات لعلاج ضعف الانتصاب Gentaplex Capsules - لهجة جنوبية لهجة منطقة عسير -
اليوم: الثلاثاء 1 ديسمبر 2020 , الساعة: 8:40 م


اعلانات

محرك البحث


[بحث جاهز للطباعة] بحوث تربوية -

آخر تحديث منذ 4 ساعة و 8 دقيقة 2993 مشاهدة

اعلانات
عزيزي زائر الموقع تم إعداد وإختيار هذا الموضوع [بحث جاهز للطباعة] بحوث تربوية - فإن كان لديك ملاحظة او توجيه يمكنك مراسلتنا من خلال الخيارات الموجودة بالموضوع.. وكذلك يمكنك زيارة القسم وتصفح المواضيع المتنوعه... آخر تحديث للمعلومات بتاريخ اليوم 01/12/2020






أثراستخدام الخريطة الذهنية في تدريس القواعد على إتقان تلاميذ الصف الخامس الابتدائي لمهارات اللغة العربية(1429-1430(


إعداد


الباحث محمد عباس محمد عرابي





المقدمة القواعد النحوية وسيلة لضبط النطق والكتابة،لذا يحرص المعلمون خاصة في المرحلة الابتدائية على تدريب المتعلمين على استخدامها في أثناء الكتابة والمحادثة،وصولا إلى صحة الأداء اللغوي ،ويعمل التربويون على تيسير التدريب اللغوي،ويعملون على تحبيب القوا عد النحوية للمتعلمين بشتى الطرق باللجوء إلى الأساليب المشوقة كاستخدام الألعاب اللغوية والمحاورات والتمثليات واستخدام القصة ،ومختلف مهارات التفاعل الصفي ،وبالرغم من كل هذه الجهود إلا إنه يلاحظ نفور كثير من المتعلمين من القواعد وضعف تحصيلهم فيها 0
ورغبة من الباحث في تيسير تعليم قواعد اللغة العربية ،ومعالجة ضعف بعض المتعلمين في الاستخدام الصحيح للتراكيب اللغوية،والتعبير عن أفكارهم بلغة صحيحة،كانت هذه التجربة التي يحاول الباحث من خلالها تجريب استخدام الخريطة الذهنية في تدريس مادة القواعد لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي للوقوف على أثرها في إتقان مهارات قواعد اللغة العربية0
مشكلة الدراسة:-
تتمثل مشكلة الدراسة في معاناة بعض التلاميذ في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية نظرا لأن هذه المادة تتصف بالجفاف ،ومحاولة من الباحث في علاج هذه المشكلة كانت هذه الدراسة التي تحاول الإجابة عن السؤال الرئيس التالي :-
- ما فاعلية استخدام( الخريطة الذهنية)في تدريس مادة قواعد اللغة العربية لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي ؟
ويتفرع من هذا السؤال الرئيسي الأسئلة الفرعية التالية:-
1- كيف يمكن إعداد الخريطة الذهنية التي يمكن استخدامها في تدريس مادة القواعد لتلاميذ الصف الخامس ؟
2-0 كيف يمكن استخدام الكمبيوتر في استخدام الخريطة الذهنية في تدريس مادة القواعد لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي ؟
أهمية الدراسة :-
تهتم الدراسة الحالية بعلاج تدني إتقان تلاميذ الصف الخامس الابتدائي لمهارات قواعد اللغة العربية ،لذا تنبع
أهمية الدراسة من الاعتبارات التالية:-
1- تسهم هذه الدراسة في تقديم طريقة قد تفيد في علاج تدني مستوى بعض التلاميذ في مادة قواعد اللغة العربية 0
2-قد تساعد هذه الدراسة في الكشف عن دور الكمبيوتر في العملية التعليمية؟
أهداف الدراسة:
تهدف هذه الدراسة إلى:-
1-معرفة أثر استخدام الخريطة الذهنية في تحسين إتقان تلاميذ الصف الخامس الابتدائي لمهارات قواعد اللغة العربية0
2-الكشف عن المدى الذي ينبغي أن تستخدم فيه الخريطة الذهنية في تدريس مادة القواعد لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي 0
3-قد تفسح هذه الدراسة الطريق أمام دراسات أخرى في مجال تعليم اللغة العربية 0

فرض الدراسة:-
يحاول الباحث من هذه الدراسة أن يتحقق من صحة الفرض التالي :-
إتقان التلاميذ الذين يدرسون مادة قواعد اللغة العربية باستخدام الخريطة الذهنية بالاستعانة بالكمبيوتر سييكون أكبر من تحصيل التلاميذ الذين سيدرسون بالطريقة التقليدية 0
حدود الدراسة:-
تقتصر الدراسة الحالية على ما يلي:-
1-تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدارس الجيل الأهلية
2-تلاميذ الصف الخامس (أ) عينة تجريبية ،تلاميذ الصف الخامس (ب) عينة ضابطة 0
3-تطبق الدراسة خلال العام الدراسي 1429-1430الفصل الدراسي الثاني من الأسبوع الثاني وحتى الأسبوع الثاني عشر بمعدل حصتين أسبوعيا0
4-نتائج هذه الدراسة خاصة بمكان وزمان إجرائها0
خطوات الدراسة:-
1-الاطلاع على الكتابات التربوية والوقوف على الأدبيات التربوية الخاصة بمهارات استخدام الخريطة الذهنية في تدريس القواعد0
2-تصميم مقرر قواعد اللغة العربية لتلاميذ الصف الخامس عن طريق برنامج البوربوينت تمهيدا للاستعانة بالكمبيوتر في تدريس مادة القواعد0
3-بناء اختبار تحصيلي في مهارات قواعد اللغة العربية
للصف الخامس الابتدائي0
4-تحديد العينة التجريبية والضابطة ،وتطبيبق الاختبارالقبلي عليهما0
5- تدريس المقرر للعينة التجريبية بالطريقة المقترحة ،وللعينة الضابطة بالطريقة التقليدية المعتادة0
6-تطبيق الاختبار البعدي على عينتي التجربة0
7-رصد نتائج الدراسة وتفسيرها ومناقشتها0
8-النتائج والتوصيات والمقترحات 0













الإطار النظري للبحث في هذا الإطار يتناول الباحث الخريطة الذهنية(المقصود بها-أهميتها-كيفية إعدادها-فوائدها في العملية التعليمية—أسباب استخدامها في تدريس قواعد اللغة العربية)0
أولا:- الخريطة الذهنية:-
الخريطة الذهنية:-وسيلة تساعد على التخطيط والتعلم والتفكير البناء وهي تعتمد على رسم وكتابة كل ما تريده على ورقة واحدة بطريقة مرتبة تساعد على التركيز والتذكر ،بحيث تجمع بين الجانب الكتابي المختصر بكلمات معدودة مع الجانب الرسمي،مما يساعد على ربط الشيء المراد تذكره برسمة معينة 0
وبصيغة أخرى تعد الخريطة الذهنية(أداة رائعة في تنظيم التفكير ،وهي غاية في البساطة )كما وصفها بوزان في كتابه(كيف ترسم خارطة العقل )فهي طريقة متميزة تعتمد على أن يقوم الطالب أو المتعلم برسم كل ما يريده في ورقة واحدة بشكل منظم ،يحاول فيها قدر الاستطاعة استبدال الكلملت والجمل بخطوط مختلفة أو رسومات معبرة تختصر الموضوع وتسهل الذاكرة 0
ثانيا:- أهمية الخريطة الذهنية:-
أصبحت الخريطة الذهنية واسعة الاستخدام في المجال التربوي والتعليمي لما لها من خصائص فريدة في التعليم والتعلم فهي تعرف المتعلمين على الشبكة الترابطية علاقات متداخلة من جوانب شتى بين عناصر الموضوع المراد عرضه ،هذه التقنية تساعد في تحسين عملية التعليم والتعلم في مختلف المباحث الدراسية، وذلك في مجال توصل المتعلمين للمعلمات وتطويرها فبواسطة الخريطة الذهنية يتضح البناء المعرفي والمهاري لدى المتعلم في فهم وتفسير المنظومة التركيبة لذلك الموضوع 0
وقد وظف الرسول (صلى الله عليه وسلم ) الخريطة الذهنية في تعليم صحابته الكرام عندما رسم لهم خطا مستقيا ،وقال (هذا سبيل الله)وخطا عن شماله وقال هذا( سبيل الشيطان )
ثالثا:-كيفية إعدادها:-
لإعداد خريطة ذهنية ينبغي مراعاة الخطوات التالية:
-تخيل المساحة التي يحتاجهاتوضيح العلاقات المتداخلة لعناصر موضوع ما.
-استخدم الكلمات المفتاحية لكل منالمكونات الرئيسة والفرعية للموضوع.
-ضع الفكرة الرئيسة المراد توضيحها في مركزالخريطة المقترحة
-تعرف على العلاقات التي تربط بين أطراف الموضوع.
-فكربطريقة ثلاثية الأبعاد،وليس باتجاه البعد الواحد؛لشمول وتكامل الشبكة العلائقيةللموضوع.
-استخدم الخطوط والأسهموالأيقونات في توزيع العناصر المكونة للموضوع.
-وظف الألوان في التمييز بين العناصر الرئيسة والفرعية.
-إعمل على جانبيالخريطة وليس في جهة واحدة.
-اجعل منها لوحة فنية خلابة،ومشوقة.
-ضعالأفكار كما حصلت عليها ولا تشوهها بالاختصار
المخل أوالطول الممل،واتبغ بينذلك سبيلاً.
-احرص أن تناسب حجم الأيقونة حجم الفكرة أو المعلومة.
-اتركفضاءاً أرحب للمتعلم كي يتمكن من إضافة بيانات أومعلومات جديدة،وذلك لتطوير ما هوقائم.
تذكر:عند بناء الخريطة الذهنية أنه ينبغي الأخذ بعين الاعتبار النقاطالتالية
الكلمات المفتاحية العلاقات المتداخلة الذاكرة البصرية الرموزوالأيقوناتوالفضائية والأسهم
التنظيم الإحاطة بالمكونات وضوح الرؤية


رابعا فوائدها في العملية التعليمية:-
الفوائد التربوية للخريطة الذهنية:
تساعد الخريطة الذهنية المتعلم والمعلم فيتحقيق التالي:
1-تنظيم البناء المعرفي والمهاري لدى كل منهما.
2-المراجعةللمعلومات السابقة:فالفضاء الفسيح الذي ترسمه الخريطة الذهنية للمتعلم تمنحه فرصةمراجعة معلوماته السابقة عن الموضوع.فترسخ البيانات والمعلومات الجديدة في مناطقتعرفاتها الذهنية.
3-المراجعة المتكررة للموضوع:إذ أنها توسع الفهم وإضافةبيانات ومعلومات جديدة لما هو موجود. فبعض المتعلمين قد يجدون صعوبة في رسم خريطةذهنية للدرس أثناء عرضه،ولكن يسهل عليهم ذلك عند مراجعته.
4-مراعاة الفروقالفردية عند الطلبة:إذ أن كل منهم يرسم صورة خاصة للموضوع بعد مشاهدة خريطة الشكلالذي توضحه حسب قدراته ومهاراته.
5-تطوير المتعلمين لأسئلة جديدة عن بياناتومعلومات قد حصلوا عليها من خلال الخريطة،والتي تطور أيضاً العمق المعرفي والمهاريللمتعلم في موضوع ما.
6-إعداد الاختبار المدرسي،وذلك من خلال وضوح الجزئياتالتفصيلية للموضوعات.
7-تلخيص الموضوع عند عرضه-الملخص السبوري.
8-توثيقالبيانات والمعلومات من مصادر بحثية مختلفة.
9-المراجعة السريعة للموضوعات منقبل المتعلمين؛
عندما لا يجدون متسعاً من الوقت لمراجعة تفصيلية.
10-سهولةتذكر البيانات والمعلومات الواردة في الموضوع
من خلال تذكر الأشكال المرتسمة فيأذهانهم.
11-رسم صورة كلية لجزئيات الموضوع التفصيلي.
12-تنمي مهاراتالمتعلمين في الإبداع الفني لتوضيح البيانات والمعلومات المكونة للموضوع.
13-توظيف التقنيات الحديثة في التعليم والتعلم كالحاسوب،وجهاز العرض فوقالرأس،والشرائح، والتسجيلات الأخرى وغيرها.
14-تقلل من الكلمات المستخدمة فيعرض الدرس؛فتساعد في شدة التركيز،وتسهل فهمه بوضوح من قبل المتعلمين.
خامسا:- أسباب استخدامها في تدريس قواعد اللغة العربية:-- صعوبات تعلم(قواعد اللغة العربية) النحو :
1- صعوبة الربط بين موضوع النحو قيد الدرس وبين الموضوعات النحوية الأخرى التي تعتبر أساسًا له ( المتطلب الأساسي ) .
2- صعوبة استقراء القاعدة النحوية من الأمثلة المعروضة .
3- صعوبة فهم مضمون القاعدة النحوية وتحليلها إلى عناصرها .
4- صعوبة تطبيق القاعدة النحوية على الأسئلة والتدريبات المعطاة .
5- صعوبة توظيف ما تم تعلمه من موضوعات النحو العربي في لغة الدارس وفي تعبيره الشفوي والتحريري.





محاولات ظهرت لإصلاح تعليم النحو وتوظيفه :
1- تحديد المتطلبات الأساسية لكل موضوع نحوي ، والتأكد من فهم التلاميذ لها قبل البدء بالموضوع النحوي الجديد .
2- اتباع الطريقة الاستقرائية للوصول إلى القاعدة النحوية .
3- التركيز على الناحية الوظيفية في تدريس النحو فيما يعرف بالنحو الوظيفي .
4- استخدام النشاط التمثيلي في تدريس النحو .
5- استخدام الألعاب التربوية في تدريس النحو.
6- - استخدام الخريطة الذهنية بالاستعانة بالكمبيوتر
وتتلخص فوائد استخدامها في تدريس قواعد اللغة العربية في التالي:
أ-تنظيم البناء المعرفي والمهاري لقواعد اللغة العربية لدى الطالب ،وتنسق بينها أثناء المراحل التدريسية المختلفة
ب-سهولة الوصول إلى المعلومة من الخريطة الذهنية أثناء الدراسة ،وأثناء حل التدريبات0
ج-فرصة مراجعة المعلومات السابقة عن الموضوع بسرعة ،والربط بينها وبين المعلومة الجديدة
د-المرونة في إضافة بيانات ومعلمات جديدة مما يوسع عملية الفهم ليس أثناء عرض الدرس فقءولكن عند المراجعة المتكررة أيضا0
ه-تساهم بفاعلية في مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب خاصة عند الإعراب فتمكن كل طالب من الحد الذي يعرف ،وتخلصهم من الإحجام الكامل عن الإعراب0
و-تعطي كل طالب صورة شاملة مترابطة عن مواضيع النحو بما يمكنه من الحكم الصحيح على الكلمة المراد إعرابها 0
ز-تختصر الجزء النظري من الحصة إلى أقصى حد ممكن فيتوفر جزء كبير من الحصة في التدريبات العملية


















المملكة العربية السعودية مدارس الجيل الأهلية
وزارة التربية والتعليم مركز التطوير التربوي
إدارة التربية والتعليم بالطائف برنامج التجارب التربوية
الاختبار القبليالسؤال الأول:-
ضع علامة (─ )أو(× )أمام كل عبارة بما يناسبها :-
1-اسم( كان ) مرفوع 0
2-لن من حروف جزم الفعل المضارع 0
3-ليت من الأفعال الناسخة 0
4-خبر لعل مرفوع 0
5-تلحق تاء التأنيث أول الفعل الماضي 0

السؤال الثاني :-
اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :-
1-إن 00000متحدون (المسلمات –المسلمون –المسلمين)0
2-كان 0000متحدين (المسلمات-المسلمون –المسلمين)0
3-شرح0000الدروس(المعلمة-المعلمون –المعلمين)0
4-لن يرسب المجتهد 0 الفعل يرسب(مرفوع –منصوب مجزوم)0
5-لم يرسب المجتهد 0 الفعل يرسب(مرفوع –منصوب مجزوم)0

السؤال الثالث :-
اضبط الكلمات التي تحتها خط فيما يلي:-
1-ليس المتفوق مهملا 0

2- لا تفعل إلا الخير دائما0

3-صمم المهندس المبنى 0

4-ليت الطلاب نابغون 0

5-لن يفوز في المسابقة إلا المتفوق

المملكة العربية السعودية مدارس الجيل الأهلية
وزارة التربية والتعليم مركز التطوير التربوي
إدارة التربية والتعليم بالطائف برنامج التجارب التربوية
الاختبار القبليالسؤال الأول:-
ضع علامة (─ )أو(× )أمام كل عبارة بما يناسبها :-
1-اسم( كان ) مرفوع 0
2-لن من حروف جزم الفعل المضارع 0
3-ليت من الأفعال الناسخة 0
4-خبر لعل مرفوع 0
5-تلحق تاء التأنيث أول الفعل الماضي 0

السؤال الثاني :-
اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :-
1-إن 00000متحدون (المسلمات –المسلمون –المسلمين)0
2-كان 0000متحدين (المسلمات-المسلمون –المسلمين)0
3-شرح0000الدروس(المعلمة-المعلمون –المعلمين)0
4-لن يرسب المجتهد 0 الفعل يرسب(مرفوع –منصوب مجزوم)0
5-لم يرسب المجتهد 0 الفعل يرسب(مرفوع –منصوب مجزوم)0

السؤال الثالث :-
اضبط الكلمات التي تحتها خط فيما يلي:-
1-ليس المتفوق مهملا 0

2- لا تفعل إلا الخير دائما0

3-صمم المهندس المبنى 0

4-ليت الطلاب نابغون 0

5-لن يفوز في المسابقة إلا المتفوق

المملكة العربية السعودية مدارس الجيل الأهلية
وزارة التربية والتعليم مركز التطوير التربوي
إدارة التربية والتعليم بالطائف برنامج التجارب التربوية
الاختبارالبعدي السؤال الأول:-
ضع علامة (─ )أو(× )أمام كل عبارة بما يناسبها :-
1-اسم( كان ) مرفوع 0
2-لن من حروف جزم الفعل المضارع 0
3-ليت من الأفعال الناسخة 0
4-خبر لعل مرفوع 0
5-تلحق تاء التأنيث أول الفعل الماضي 0

السؤال الثاني :-
اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين :-
1-إن 00000متحدون (المسلمات –المسلمون –المسلمين)0
2-كان 0000متحدين (المسلمات-المسلمون –المسلمين)0
3-شرح0000الدروس(المعلمة-المعلمون –المعلمين)0
4-لن يرسب المجتهد 0 الفعل يرسب(مرفوع –منصوب مجزوم)0
5-لم يرسب المجتهد 0 الفعل يرسب(مرفوع –منصوب مجزوم)0

السؤال الثالث :-
اضبط الكلمات التي تحتها خط فيما يلي:-
1-ليس المتفوق مهملا 0

2- لا تفعل إلا الخير دائما0

3-صمم المهندس المبنى 0

4-ليت الطلاب نابغون 0

5-لن يفوز في المسابقة إلا المتفوق

أوراق عمل مادة قواعد الصف الخامس الابتدائيالفصل الدراسي الثاني


أ
و
ر
ا ق عمل





المهارةمراعاة علامات إعراب معمول الفعل الناسخ نطقاً وكتابة بتمثيل أو ضبط بالشكل).)





السؤال الأول :
- أعد كتابة الجمل الآتية بعد إدخال الفعل الناسخ المكتوب أمامها مع ضبط آخر الإسم والخبر :-_ السماء ممطرة . صارت .................................................. .....- المسافرون متجهون لصالة المغادرة. كان............................................... .........- الفريقان متفوقان . ليس............................................... ...............الضمة

السؤال الثاني :
(1) صل اسم كل فعل ناسخ بعلامة الرفع المناسبة له :-
- صار التلاميذ مستعدين للامتحان .
الألف





- كانت الوردتان متفتحتين .
الواو





- ليس المسلمون منافقين

الفتحة

(2) صل خبر كل فعل ناسخ بعلامة النصب المناسبة له :-
- صار الصغير كبير

الياء




- كانت التلميذات متعاونات

الكسرة




- ليس التلميذان مبتسمين
-
المهارةذكر الأفعال الناسخة ( كان ، صار ، ليس ).)







السؤال الأول:
1-ضع دائرة حول الحرف الذي يدل على الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
1- الأفعال الناسخة هي:
أ- كان – صار – ليس . ب- إن – كأن – ليت – لعل.
ج- لا – لم – لام الأمر . د- أن - لن – كي .

2- (كان الجو صحوا ).صحوا : خبر كان وحالته الإعرابية:
أ- مرفوع. ب- منصوب .
ج- مجزوم. د- مجرور.

3- الأفعال الناسخة :
أ- ترفع المبتدأ وتنصب الخبر. ب- ترفع الفعل المضارع.
ج- تنصب الفعل المضارع . د- تنصب المبتدأ والخبر.

4- (كان المسافرون متجهين لصالة المغادرة) خبر كان في الجملة السابقة هو :
أ- المسافرون. ب- متجهين .
ج- لصالة. د- المغادرة.

5-( ليس الطالبان غائبين). بعد حذف ليس تكون الجملة:
أ- الطالبان غائبان. ب- الطالبان غائبين.
ج-الطالبين غائبين. د- الطالبين غائبان .
6- (كان المزارعون مستبشرين) المزارعون : اسم كان مرفوع وعلامة رفعه :
أ- الواو. ب- ثبوت النون .
ج-الضمة . د- الألف .
المهارةإعراب الفعل الناسخ و معموليه إعراباً كاملاً).)




السؤال الأول :
** أعرب الجمل الآتية :-

الكلمة

إعرابها
كان


الجو



صحوا



الكلمة

إعرابها
ليس


الفريقان



مستعدين



الكلمة

إعرابها
صار


المسلمون



متعاونين





السؤال الأول : المهارةمراعاة علامات إعراب معمولي الحرف الناسخ نطقاً وكتابة بتمثيل أو ضبط بالشكل






- أعد كتابة الجمل الآتية بعد إدخال الحرف الناسخ المكتوب أمامها مع ضبط آخر الاسم والخبر :-
- العصفوران طليقان ليت............................................... ......................................


- الأولاد مهذبون إن................................................ ......................................


- التلميذات متفوقات لعل .................................................. ...................................


- العامل مجاهد كأن............................................... ...........................................


الكسرة

السؤال الثاني :
(1) صل اسم كل حرف ناسخ بعلامة النصب المناسبة له :-
- الفتحة

ليت التلاميذ مستعدون للامتحان


- الياء

إن الوردتين متفتحتان

- كأن المسلمين أخوة
الواو




(2) صل خبر كل حرف ناسخ بعلامة الرفع المناسبة له :-
- الألف

إن المسلمين متعاونون

- الضمة

لعل التلميذات متعاونات

- كأن التلميذان مبتسمين

ذكر الحروف الناسخة ( إن ،كأن ،ليت،لعل).

السؤال الأول :
ضع دائرة حول الحرف الذي يدل على الإجابة الصحيحة فيما يأتي :
الحروف الناسخة هي :
أ- إنّ – كأنّ – ليتَ – لعلَ . ب- كان - صار- ليس.
ج-لم – لا الناهية- لام الأمر. د- لنْ – كي - أنْ .

-(العاملان مخلصان) . الجملة السابقة بعد دخول إنّ هي :
أ-إنّ العاملين مخلصان . ب-إنّ العاملون مخلصون .
ج- إنّ العمال مخلصون . د-إنّ العاملان مخلصان.

-(ليت العصفورين طليقان) .العصفورين : اسم ليت منصوب وعلامة نصبه :
أ- الياء. ب- ثبوت النون.
ج- الفتحة . د- الكسرة .
- (إن الرياضة مفيدة ). مفيدة : خبر إنّ مرفوع وعلامة رفعه:
أ- الضمة . ب-الألف.
ج- الواو. د- الفتحة.
- (إنّ الشاطئين نظيفان) . بعد حذف إنّ تصير الجملة :
أ- الشاطئين نظيفان . ب- الشاطئان نظيفان .
ج- الشاطئين نظيفين . د- الشاطئان نظيفين .

ليت القمر طالع الليلة . اسم ليت في الجملة السابقة :
(أ) القمر . (ب) طالع .
- (ج) الليلة . (د) ضمير مستتر


المهارةإعراب الحرف الناسخ ومعوليه إعراباً كاملا





السؤال الأول :
** أعرب الجمل الآتية :-

الكلمة

إعرابها
ليت


العصفورين



طليقان



الكلمة

إعرابها
إن


الرياضة



مفيدة



الكلمة

إعرابها
لعل


الشاطئين



نظيفان


المهارةذكر الحالة التي يرفع فيها الفعل المضارع)مع الضبط بالشكل




السؤال الأول :
ضع دائرة حول الحرف الذي يدل على الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
- يسمح المفصل بتحريكِ العظام ِ .
يسمح : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه ................
أ- الضمة. ب- الفتحة.
ج- الكسرة. د- السكون.

-( يتجول السائحان في ربوع بلادنا) . الفعل المضارع في الجملة السابقة :
أ- في. ب- ربوع .
ج- يتجول. د- بلادنا.

- جميع الأفعال التالية مضارعة ما عدا :
أ- يستقبل . ب- تهبط .
ج- تتوقف . د- قال.
(يبسط الله الرزق للعباد)علامة رفع الفعل المضارع (يبسط) :
أ الضمة. ب- الفتحة.
ج- الكسرة . د- السكون .
- ندرسُ الإملاءَ كيْ نُجيدَ الكتابةَ . الفعل المضارع المرفوع فيما سبق هو :
(أ) ندرسُ . (ب) الكتابةَ .
(ج) نجيدَ (د) الإملاءَ .
- يتجول السائحان في ربوع بلادنا . الفعل المضارع في الجملة السابقة هو:
(أ) في . (ب) السائحان .
(ج) يتجول . (د) بلادنا
( تفيد المطالعة العقل ). كلمة ( تفيد ) كلمة تدل على :
أ – فعل مضارع مرفوع. ب- مبتدأ مرفوع .
ج- فعل أمر . د- فعل ماض
المهارةإعراب الفعل المضارع المرفوع





السؤال الأول :
** أعرب الجمل الآتية :-

الكلمةإعرابهاتفيدالمطالعةالعقل

الكلمةإعرابهايذاكرالتلاميذالدرس


الكلمةإعرابهايصومالمسلمونرمضان

المهارةذكر الحروف الناصية للمضارع ( أن ، لن ، كي ).


السؤال الأول
(1) - اجعل كل فعل مضارع مما يأتي منصوبا بأداة نصب مناسبة في جمل من إنشائك :-
يشرب





(… ………………………………………………………………….)


ينام




(… ………………………………………………………………….)



يصلي


(… (………………………………………………………………….....)




(2) السؤال الثاني :
أن
استخدم كل حرف ناصب مما يأتي في جملة مفيدة :-


(… ………………………………………………………………)
لن







كي
(… ………………………………………………………………)


المهارةمراعاة علامات إعراب الأفعال المنصوبة بالشكل)







السؤال الأول : ضع دائرة حول الحرف الذي يدل على الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
الأدوات التي تنصب الفعل المضارع :
أ- أن – لن – كي. ب- إنّ – كأن – ليت – لعل.
ج- لم - لا الناهية – لام الأمر. د- كأن – صار- ليس.
20 (كي ) حرف نصب للفعل المضارع يفيد :
أ النهي. ب- التعليل.
ج- الرجاء. د- التمني.
21- (ندرسُ الإملاء كي نجيد الكتابة). الفعل المضارع المنصوب في الجملة السابقة:
أ ندرس. ب- الكتابة.
ج نجيد . د- الإملاء.

22- (ما أجمل أن نصفح عن المخطئين):عند ضبط الفعل بالشكل يصبح :أ- نصفحُ. ب- نصفحَ.
ج- نصفحْ . د- نصفح
لن أستسلم للكسل) . الفعل المضارع المنصوب في الجملة السابقة
أ- أستسلم. ب- للكسل.
ج- لن. د- الأمر.

24-(لن أستمع لنمام ). أستمع : فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه :أ الضمة. ب- الفتحة.
ج- الكسرة . د- السكون

- ( كي ) حرف من حروف نصب الفعل المضارع وهو يفيد :
(أ) التعليل (ب) النهي .
(ج) الرجاء . (د) التمني
المهارةإعراب الفعل المضارع المنصوب)






السؤال الأول :
** أعرب الجمل الآتية :-
الكلمة
إعرابها
لن


يفشلَ


المجتهد



الكلمة

إعرابها
يعجبني


أن

تطيعَ

والديك



الكلمة

إعرابها
ذاكر

)




كي


تنجحَ


المهارة
ذكر الحروف الجازمة للمضارع ( لم ، لام الأمر ، لا الناهية

السؤال الأول :
(1) - اجعل كل فعل مضارع مما يأتي مجزوم بأداة جزم مناسبة في جمل من إنشائك :-
أشارك





(… ………………………………………………………………….)


بهمل




(… ………………………………………………………………….)



يشكر


(… (………………………………………………………………….....)





(2) السؤال الثاني :
لم
استخدم كل حرف جزم مما يأتي في جملة مفيدة :-


(… ………………………………………………………………)
لا






………………)
المهارةمراعاة علامات إعراب الأفعال المنصوبة بالشكل)







السؤال الأول :
ضع دائرة حول الحرف الذي يدل على الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
- الأدوات التي تجزم الفعل المضارع هي:
(أ) أنْ – لنْ – كيْ . (ب) إنّ – كأنّ – ليت – لعل .
(ج) لم – لا الناهية – لام الأمر. (د) كان – صار – ليس .

- لا تقرأ في ضوء ضعيف . الفعل (تقرأ) مجزوم وعلامة جزمه:
(أ) السكون . (ب) الضمة .
(ج) الفتحة . (د) الكسرة .

-(لم أهمل نظافة جسمي وملابسي) الفعل المضارع المجزوم في الجملة السابقة هو:
أ- جسمي. ب– أهمل.
ج- نظافة. د- ملابسي

- (لم) حرف جزم للفعل المضارع يفيد:
أ- النفي.ب-الأمر
ج- النهيد- التعليل

- ( لا تنم عن إدراك النجاح ) بعد دخول أداة الجزم ( لا الناهية ) على الفعل تنم فإن ضبط آخره هو :
أ ) لا تنمُ ب) لا تنمَ
ج ) لا تنمْ د ) لا تنمِ
- (لا) حرف جزم للفعل المضارع يفيد:
أ- النفي.ب- الأمر.
ج- النهيد- التعليل

- (لام الأمر) حرف جزم للفعل المضارع يفيد:
أ- النفي.ب- الأمر.
ج- النهيد- التعليل
المهارةإعراب الفعل المضارع المنصوب))





السؤال الأول :
** أعرب الجمل الآتية :-
الكلمة

إعرابها
لم


أشاهد



التليفزيون


اليوم



الكلمة

إعرابها
لا


تستخدم

ملابس

غيرك


الكلمة

إعرابها
ل

تطع


والديك


المهارة
ذكر علامات رفع الفاعل ( المفرد ، المثنى ، الجمع بأنواعه).








السؤال الأول :
) صل كل فاعل بعلامة الرفع المناسبة له :-
- الألف

يشرب الولد اللبن


- يصوم المسلمون شهر رمضان


- الضمة

لن يفشل المجتهد


- يبسط الله الرزق لعباده


الواو

- يساعد الغني الفقير



- تخضر الأشجار في الربيع


- تذهب الطالبات إلي المدرسة في الصباح




المهارةمراعاة علامة رفع الفاعل مع الضبط بالشكل )




السؤال الأول :
اجعل الفاعل في الجمل الآتية مثني مرة وجمع مرة أخري :-
الجملة
المثني
الجمع
- تعتني الطبيبة بالمرضي


- يزرع الفلاح القمح


- لم يصل المسافر


- يصوم المسلم شهر رمضان


-لن يفشل المجتهد


- يذاكر التلميذ الدرس


السؤال الثاني :
ضع دائرة حول الحرف الذي يدل على الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
- يرمي الصياد الشبكة. الفاعل الذي تحته خط نوعه:
أ-مفرد. ب-جمع تكسير.
ج- مثنى. د- جمع مذكر سالم.
- يكفل المحسنون الأيتام . المحسنون فاعل مرفوع وعلامة رفعه :
(أ) الضمة . (ب) الكسرة .
(ج) الواو . ( د) الألف
- (استعدَّ الطلاب للامتحان )، الطلاب فاعل جاء جمع تكسير ضبطه بالشكل يكون:
أ ) الطلابَ ب) الطلابِ
ج ) الطلابْ د ) الطلابُ
- (استعدَّ الطلاب للامتحان )، الطلاب فاعل جاء جمع تكسير ضبطه بالشكل يكون:
أ ) الطلابَ ب) الطلابِ
ج ) الطلابْ د ) الطلابُ
المهارةإعراب الفاعل بأنواعه )





السؤال الأول :
** أعرب الجمل الآتية :-
الكلمة

إعرابها
يصوم


المسلمون



شهر


رمضان


الكلمة

إعرابها
تعتني


الطبيبتان



ب

المرضي


الكلمة

إعرابها
يزرع


الفلاح


القمح








المهارةذكر علامة تأنيث الفعل الماضي)





السؤال الأول :
*ضع في كل مكان خالي مما يأتي فعلا ماضيا مناسبا :-
1- …………التلميذات حجرة الخياطة والتفصيل

2-………….المعلمة بين التلميذات

3-…………التلميذة الدرس

4-…………الأم علي رعاية الأبناء

5-………...البنت مبكرا

** ضعي في كل مكان خالي مما يأتي فاعل مناسب :-

1-ساعدت………..بنتها في مذاكرة الدروس

2-ذهبت…………إلي المدرسة

3-تناولت………….الطعام

4-حافظت………علي الصلاة

5- وضعت……….الكتب في المكتبة



المهارةتأنيث الماضي المسند إلى فاعل مؤنث نطقا وكتابة)





السؤال الأول :
ضع دائرة حول الحرف الذي يدل على الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
- .......... شيماء من وقت الفراغ . الكلمة المناسبة للفراغ السابق هي:
(أ) استفاد . (ب) استغل .
(ج) انتفع . (د) استفادتْ .

- أطعمتْ هيفاء السمك . التاء التي لحقت بالفعل الماضي فيما سبق هي:
(أ) تاء المتكلم . (ب) تاء الفاعل .
(ج) تاء المخاطب . (د) تاء التأنيث الساكنة.
- قرأت ........... سيرةَ الصحابياتِ . الكلمة المناسبة للفراغ السابق هي :
(أ) التلميذاتُ . (ب) التلميذاتَ .
(ج) التلميذاتِ . (د) التلميذاتْ .

- تبني الطيورُ .......... على أغصان الشجر.الكلمة المناسبة للفراغ السابق هي:
(أ) الأعشاشُ . (ب) الأعشاشَ .
(ج) الأعشاشِ . (د) الأعشاشْ .

- ............ خديجة من القرآن الكريم. الكلمة المناسبة للفراغ السابق هي:
(أ) حفظت. (ب) حفظن .
(ج) حفظ . (د) حفظوا .
- حطّتْ .......... على الزهر . الكلمة المناسبة للفراغ السابق هي:
(أ) الجمل . (ب) النحل .
(ج) النحلةُ. (د) النمل
- علامة تأنيث الماضي :
أ ) تاء متحركة تلحق بداية الفعل ب) تاء متحركة تلحق آخر الفعل
ج ) تاء ساكنة تلحق آخر الفعل د ) تاء ساكنة تلحق أول الفعل
المهارةإعراب الفعل الماضي




السؤال الأول :
** أعرب الجمل الآتية :-
الكلمة

إعرابها
وقفت


المعلمة



بين


التلميذات



الكلمة

إعرابها
تعتني


الطبيبات



ب

المرضي



الكلمة

إعرابها
استيقظت


التلميذة


مبكرا



المهارةذكر علامات نصب المفعول به ( المفرد ، المثنى ، الجمع ).)






السؤال الأول :
الكسرة

(1) صل كل مفعول بعلامة النصب المناسبة له :-
-يشرب الولد اللبنَ


- تساعد الدولة المزارعينَ


- لن يفشل المجتهدَ
الفتحة





- قرأ التلميذ موضوعين علميين


- لا تهمل الواجبات يا بني


- الياء

نسقت مني اللوحات علي الحائط


-حكت الأم حكاية مسلية لأبنائها





المهارةمراعاة علامات نصب المفعول به نطقا وكتابة بتمثيل أو ضبط بالشكل






السؤال الأول :
ضع دائرة حول الحرف الذي يدل على الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
يحترمُ الناسُ الصادقين في قولِهم . المفعول به فيما سبق هو:
(أ) يحترمُ . (ب) الناسُ .
(ج) في . (د) الصادقين

حفظت خديجة ............ من القرآن الكريم. الكلمة المناسبة للفراغ السابق هي:
(أ) صفحتان . (ب) صفحةٍِِ .
(ج) صفحتين . (د) صفحةُ .

- زرع الفلاح القمح. الكلمة التي تحتها خط تعرب:
أ- فاعل. ب- مفعول به.
ج- مبتدأ. د- اسم مجرور
(زرع الفلاح الحقل)، الحقل مفعول به جاء مفرداً عند ضبطه بالشكل يصبح:

أ – الحقلَ. ب- الحقلِ.
ج – الحقلُ. د- الحقلْ.
-( شكرت وزارة المعارف المعلمين المساهمين في تحسين مستوى الطلاب)، المفعول به الذي جاء جمعاً مذكراً سالماً في الجملة السابقة هو :
أ ) تحسين ب) الطلاب
ج ) المعلمين د ) المعارف

علامة نصب المفعول به إذا كان جمع مذكر
(أ) الضمة . (ب) الكسرة .
(ج) الفتحة . ( د) الياء

المهارةإعراب المفعول به بأنواعه )





السؤال الأول :
** أعرب الجمل الآتية :-
الكلمة

إعرابها
كرمت


المدرسة



الفائزين


في الاختبار


الكلمة

إعرابها
قرأ


التلميذ



موضوعين


الكلمة
إعرابها
سقي

الفلاح


الأشجار



شاركنا رأيك

كلمات مرتبطه: وقت المغامره بيوتوبيا شركة بيوبورت مشروع تخرج جاهز محاسبة خطة بحث جاهزه خطة+بحث+جاهزه تلخيص بحث جاهز جميل بثينةوأشعره بحث جاهز بعنوان دور الافصاح المحاسبي في جذب الاستثمارات الخارجية بحوث ماجستير في امراض الدم بحوثسلامية اسماء بحوث تركيبات الاسنان بحث جاهز الادارة بحث علمي جاهزه الهجاء في العصر العباسي طلب حذف تعليق هل يوجد بحوث جاهزة لقسم المحاس بة بحث تخرج جاهز عن مرض الحصبه عناوين بحوث في امراض الدم بحث جاهز عن الاستبيان بحث تخرج جاهز للغه الانجليزيه بحوث وتقرير ومعلومات بحث جاهز عن محولات القدره الكهربائية بحوث وتقارير ومعلومات الآثار البيئة المخلفات البلاستيك الآثار البيئة لمخلفات البلاستيك بحث تخرج نظم معلومات جاهزة بحوث وتقاربر المعلومات أثيوبيا تعرف على بيوت قبيلة المسامير بحث محاسبة جاهز pdf بطانة الرحم المهاجرة بحوث وعلاجات بحث جاهز للطب السريري كيف استطيع تجديد جواز السفر الأثيوبي في الاردن؟ بخوث بكالوريوس التسجيل الحيوي والبيانات الجاهزة بحث تخرج انجليزي تربيه جاهز الاسم الكيميائي للماجنابيوتك بحوثات في اللا عضويه إدارة المعرفة كليه كمبيوتر مان بحوث محاسبه جاهزه بحث جاهز للشاعر جميل بن معمر بحث جاهز على أداب وأحكام سورة النور بحوث جاهز لطباعة [بحث جاهز للطباعة] ملخص علوم اول متوسط مطور الفصل الدراسي الاول علم الاجتماع البيئة بحث جاهز للطباعة عن التربية العسكرية عناوين بحوث تخرج لغة انجيليزيه ارسليه جاهزه ارسليه جاهزه للمعهد العام الاتصال جميع غشم بيوت البرتي غشم بيوت البرتي عناوين بحوث فلسفة يونانيه [بحث] بطاقة قراءة لكتاب الدكتور فاروق أبوزيد بعنوان مدخل الى علم الصحافة ملخصات وتقارير خاتمة كم جاإزة حصلت عليها نزهة بدوان بحوث الاسنان خطه بحث جاهزه بحوث عن القولون حلقة بحث جاهزة مع المراجع لغزوة تبوك بحوث تخرج في علم الأنسجة تكيف الطيور مع البيئة [بحث جاهز للطباعة] مشروع تخرج نظم معلومات , مشروع تخرج شبكات عناوين بحوت الإجازة في الدرسات الإسلامية بحوثات تخرج بحوثات تخرج علئ المناعه بحوثات تخرج علئ بنك دم اغنية الرشاش جاهز رقم الضمان لاجتماعي بينبع التسامح وآثاره التربوية في الفرد والمجتمع مشروع تخرج محاسبه جاهز بحوث تخرج لغه انجليزيه بكالوريوس بحوث تخرج لغه انجليزيه بحوث التخرج عملات ذهبية عملات ذهبية بطليم مشروع تخرج جاهز حاسوب بحث جاهز للطباعة عن اثر التضخم في دقة البيانات المحاسبية المتوفرة في القوائم المالية بحث جاهز باللغة الإنجليزية عن نجيب محفوظ بحث جاهز في كلية الشريعة والقانون خطة البحوث بيئة المرض بحوث تخرج
 
اعلانات
التعليقات

لم يعلق احد حتى الآن .. كن اول من يعلق بالضغط هنا

أقسام الموقع المتنوعة أوجدت لخدمة الزائر ليسهل عليه تصفح الموقع بسلاسة وأخذ المعلومات تصفح هذا الموضوع [بحث جاهز للطباعة] بحوث تربوية - ويمكنك مراسلتنا في حال الملاحظات او التعديل او الإضافة او طلب حذف الموضوع ...آخر تعديل اليوم 01/12/2020



عواد ابو هلال فوائد اليقطين الاخظر صالونة روبيان تونه بالماينيز اسوداني صباح سلطي مخفر شمال غرب رقم الضمان في جده اولاد جعفر الخياط هاتف العيادات ااخارجية ماندمان منتزه “خاو ياي” الوطنية رقم مدير مستشفى المختار اسمه بلشام اسم خرز البقر بلشام Moerdijk مسلمات الفصل وفاء وليد احمد الحاج يوسف 1061 أ. هاني عبادي تكاليف الدراسة بالجنيه ماكينة انتاج نيتروجين ساءل نصف القطر الايوني لcds تباوق الفرق بين التكامل الثنائي والثلاثي بماذا اهتم الانسان في علم الأحياء فعصه ناقلية البلاستر الحرارية سعردواء57 cinnaron بحث حول وليام لبوف مسلمه كتاب الغاية Onchocerca volvulus Onchocerca+volvulus احسان فخرى دعاره في صنعاء السبيعي مكتب القحطاني للاستقدام جيزان عنوان الجامعة الوطنية فى السودان ادارة الفنادق السياحيه ادارة الفنادق حكم المنع العربي من السليمانية دور الاتصال في إدارة الأزمات. ال ابوزيد وقت المغامره بيوتوبيا معاهدات أوكرانيا والسوفيت نصوص اورنامو طريقه عمل الكانوري رقم مكتب الضمان الاجتماعي في شقراء جائزة الأميرة سارة كتاب العقود في سبعة أجزاء بحث تخرج عن مرض السكري معنى لغه مجازيه مشروع في قسم مكتبات ومعلومات مشروع تخرج مكتبات ومعلومات توظيف سائقين virginmobile.sa p.o box قد بين احبه قويه صوره لبني المهاب شركة ساسفراس بتونس اغراض شعر سدوم الإعراب التقديرس مدرس صف الخامس سرندل 5ل كلية الطب الوطنية الحشوه البي٧ بحث عن المساواة قواعد في أسماء الله الحسنى المشير عبدالحكيم عامر ابراج الشبكه المقرن من السبعه من عنزه طرق الكشف عن الاحماض الكربوكسيلية منحنى TTT Actinomyces turicensis ثلاجة غيلان https //www.abjjad.com/author/2814215967/ D8 A8 D9 88 D8 B9 D8 B2 D8 A9 D8 A8 D9 88 D8 B6 D8 B1 D8 B3 D8 A7 D9 8A D8 A9/books أخضر ياقوتي ï؟½ï؟½ï؟½ï؟½ï؟½ TTT ألم الرباط المستدير الايسر هني من شبحها Aranspe مشكلات الطلاق في المجتمع السعودي الحوكمة المالية العامة مانزلت المكافات رقم فاطمه المطوع في الكويت طواري كهرباء بقعاء الاستصناع زوجة طاكفاريناس رقم الدكتور سعيد عدد الفعاليات شركة بيوبورت Bioport Company قوة بيضانية طريقه عمل القهوه البيضانية قسم التحاليل مهي قواسم العدد 102 ذبول الكبكوبي رقم مستشفى الوجه العام تبوك رقم مستشفى الوجه العام اقصر من طريقه الطرح وردايار جبر المصفوفات رد اليمين الطلاق علاقت الجغرافيا الاقليميه بعلم السياسه